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如何上好幼儿语言课
栏目:幼儿园咨资讯 发布时间:2012-03-23

一、首先要知道语言教育的四大任务
(一)培养幼儿发音清楚、正确,学习说普通话
(二)丰富幼儿的词汇
(三)发展幼儿思维和口头语言的表达能力
(四)初步培养幼儿对文学作品的兴趣

 

二、各班语言教育的要求
 
第一条:语音要求
小班:听懂和学说普通话,学习正确发音,培养他们逐步正确发出感到困难的和容易发错的音。
中班:继续学说普通话,学会正确发出感到困难和容易发错的音,并注意声调。
大班:在日常生活中坚持说普通话,注意发音和声调的正确。
学前班:和大班一样在日常生活中一定要坚持说普通话,并能正确的发音,声调正确,并能把握好所学的拼音字母和音节。
这一条包括培养以下能力:(1)听音、辩音;(2)正确发音;(3)讲普通话;(4)正确运用四声。
第二条:词汇要求
小班:丰富词汇,学习运用能理解的常用词,主要是名词、动词、人称代词和形容词等。
中班:继续丰富词汇,能掌握更多的名词、动词、形容词、数量词、代词,学会使用常用副词(如现在、还、非常等)和连接词(和、跟、同等),能理解词义。
大班:继续丰富词汇。掌握更多的实词,学会用描述事物不同程度的形容词(如大的、比较大的、最大的),学习一些常用的虚词如介词(如在、向、从等),连接词(如因为、所以、如果等),掌握并能运用一些同义词。
学前班:在丰富词汇的基础上能运用词汇组成连贯的句子,并能用于形容日常生活中的事与物。
这条要求包括:(1)丰富各类词;(2)正确理解词义;(3)正确运用常用词。
各班要求逐步加深,丰富词汇由名词、动词、形容词、代词扩大到数词、量词、副词、连词;由实词扩大到虚词。这是符合幼儿积累词语的规律的。
第三条:对话能力的要求
小班:学会听成人和同伴讲话,愿意和别人交谈,能用简短的语言表达自己的请求和愿望。
中班:能注意听别人讲话,大胆、清楚地回答问题和表达自己的思想。
大班:有礼貌地听别人讲话和交谈,较清楚地表达自己的要求和见闻。
学前班:在礼貌用语的基础上,能明白对方的意思并能很好的与对方交谈,清楚明白的说明自己的意思。
这一条包括:(1)倾听别人说话的能力;(2)对话能力;(3)表达个人意愿
的能力。
第四条:对连贯讲述图片的要求
小班:逐步学会用简单句讲出图片的主要内容。
中班:学习用完整的语句比较连贯地讲述图片的内容,能把学到的新词运
用到讲述中去。
大班:比较完整连贯地讲述图片的内容,说话态度自然大方,逐步克服口
语中某些突出的语病。
学前班:能完整连贯地讲述图片的内容,并能做到说话大方得体,语言流
畅,吐字清晰。
这一条反应了培养连贯讲述能力的顺序。首先要求讲出中心内容,其次要
求讲得连贯,最后要求讲得流利。同时也包括培养幼儿的思维能力。
第五条:培养对儿童文学作品的兴趣
小班:喜欢听老师讲述故事和朗诵儿歌,初步懂得作品的主要内容,记住
八至十首儿歌,在教师的帮助下,学习复述一、二个简短的故事。
中班:理解故事、诗歌的内容,记住作品的主要情节,会朗诵八至十首诗
歌,复述三、四个简短的故事。
喜欢看图书和听儿童广播节日。
大班:比较有表情地朗诵八至十首诗歌,复述三、四个故事,能创编一些简单的儿歌并能表演出来。
学前班:有表情地朗读课文,复述课文,能创编儿歌和表演儿歌。能对于别人的朗读给予正确的评价。
培养幼儿喜爱看和讲述图书,听儿童广播和讲述某些内容。
这一条包括:(1)培养兴趣;(2)理解,记忆和有表情地复述一定数量的作品。
以上各班语言教育的要求是根据语言教育的任务和各年龄班幼儿语言发展的水平制订的。


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